我认为这次开展的以领导为重点的干部作风整顿建设活动,其最终目的就是要使我们各级干部在各项工作中要一切为了人民,一切依靠人民,维护改革、发展、稳定的社会面,全面促进新农村建设。为民是和的天职。讲,最大的...
明白依靠谁拜人民为师三谈我是谁、为了谁、依靠谁发布时间:2011081105:25湖北日报讯龚信力群众的语言生动而又深刻。他们把“贴心人”的称号送给那些一心为民的公仆,也给那些脱离群众、高高在上的干部...
《伟业》心得体会结合教育,公司总支组织全体干部员工共同观看了电影《伟业》,重温了那段激动人心的历史,再次感觉革命先辈们在那段峥嵘岁月里的热血和激情,感受他们对事业崇高的信仰和不懈的追求。鸦片战争以来,...
2022年学习《让历史课有历史味》心得体会这篇文章是赵亚夫老师和张汉林老师在一起听了几节同课异构初中历史课后的一次座谈。首先,这个文章的标题就深深吸引了我。老百姓做菜,讲究色香味俱全,菜肴做得再好,味...
为大力弘扬爱岗敬业、刻苦钻研、开拓创新、无私奉献的精神,在客舱部营造尊重劳模、爱护劳模、学习劳模、争当劳模的良好风尚,用劳模的先进思想和模范行为影响和带动全体乘务人员立足本职、争创一流。近期,客舱部总...
再过几个月,将迎来90周年纪念日。在近90年的光辉历程中,一代又一代团结带领各族人民在艰难困苦中奋起、在艰辛探索中前进,完成了民族独立和人民解放的历史任务,建立了制度,开创了事业,创造了中华民族发展史...
纪律规矩学习月心得体会:读《历史的教训》心得体会:牢记历史经验、牢记历史教训、牢记历史警示,为推进治理体系和治理能力现代化提供有益借鉴。近日,本人阅读了纪律规矩学习月活动推荐书籍《历史的教训》。这本书...
2023年把握团结奋斗时代要求努力创造新的历史伟业专题研讨发言材料报告指出,团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路。在参加广西代表团讨论时强调要牢牢把握团结奋斗的时代要求,汇聚起奋进新征程、建功新时...
关于为谁创造业绩、怎样创造业绩、创造怎样的业绩发言材料尊敬的各位领导、同事们:根据会议安排,现在我就为谁创造业绩、怎样创造业绩、创造怎样的业绩作交流发言,有不足之处请大家批评指正。以来,高度重视干部政...
2023年为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩大讨论发言材料要引导和推动不断提高思想觉悟、精神境界、道德修养,树立正确的权力观、政绩观、事业观,保持的本色。作为中青班学员,我有幸现场聆听了讲话,深...
2023年为谁创造业绩、创造什么业绩、怎么创造业绩大讨论发言材料按照市委领导小组办公室印发《全市开展为谁创造业绩、创造什么业绩、怎么创造业绩大讨论工作方案》的通知要求。q我认真学习了近期讲话精神及关于...
关于为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩大讨论发言材料按照市委领导小组办公室印发《全市开展为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩大讨论工作方案》的通知要求。我认真学习了关于树立和践行正确政绩观的...
教师为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩交流研讨发言材料根据会议安排,现在我就为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩作交流发言,有不足之处请大家批评指正。一、牢记为民造福是最大政绩作为一名青年我...
教师为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩交流研讨发言稿根据会议安排,现在我就为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩作交流发言,有不足之处请大家批评指正。政绩观是指人们对政绩的看法。政绩观反映的是...
学校教师为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩交流研讨发言稿根据会议安排,现在我就为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩作交流发言,有不足之处请大家批评指正。政绩观是人在担任职务期间所取得成就的评...
“人民法官为人民”要以人民满意为标准强调:“政法工作搞得好不好,最终要看人民满意不满意。”作为政法工作的组成部分,人民法院必须把人民满意不满意做为衡量工作的标准。在“人民法官为人民”主题实践活动中,广...
这次人民法官为人民主题实践活动,提出加强法官德与能建设的两大命题。修德与修能,从古至今历来是先贤们追求立身立人的根本。法官是社会捍卫公平正义、弘扬正气的中坚力量。在审理案件中,通过摆事实、讲法理、下结...
2024年江山就是人民,人民就是江山主题学习交流发言心得体会人民是历史的创造者,是决定前途命运的根本力量,是执政的最大底气。在学习教育动员大会上的讲话指出:历史充分证明,江山就是人民,人民就是江山,人...
战国时,邯郸籍著名思想家荀况,在他的不朽著作《荀子.王制》篇中,说:君者,舟也;庶人者,水也;水者载舟,水者覆舟。意思是说:统治者像是一条船,而广大的民众犹如河水,水既可以把船载负起来,也可以将船淹没...
战国时,邯郸籍著名思想家荀况,在他的不朽著作《荀子王制》篇中,说:君者,舟也;庶人者,水也;水者载舟,水者覆舟。意思是说:统治者像是一条船,而广大的民众犹如河水,水既可以把船载负起来,也可以将船淹没掉...
学习《为了谁依靠谁我是谁》心得体会红果子工业园区管委会刘彦生正确回答解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题,是我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。“为了谁”一切为了群众、真心...
回顾我们90多年的奋斗历程和基本经验,可以从不同角度、不同方面总结很多条,但最、最根本的一条经验是我们无论在任何时候,都始终根植于人民群众之中,一切为了人民,一切依靠人民,从人民群众中汲取力量源泉。这...
下载:16《为了谁依靠谁我是谁》讲话学习心.doc《为了谁依靠谁我是谁》讲话学习心得体会通过开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论,我感受颇丰,受益匪浅,感悟深厚。《为了谁、依靠谁、我是谁》是我们宝贵...
在我们深入展开教育实践活动之际,我所组织了全所监狱民警学习了方面的相关理论,并围绕为了谁、依靠谁、我是谁的论题进行了相关讨论,我认为这个讨论能够很好的让我们认清自己工作的角色,能够更好的做好自己的工作...
我是谁、为了谁、依靠谁这个问题,只有出发点清楚,目的地才更清楚。只有认清我是谁,才能真正懂得为了谁,也才能理解依靠谁。在我作为基层主管领导时,常在心中默默自问的一句话,不想今天教育实践活动作为一个主题...
自教育实践活动开展以来,相继作出讲话,深刻论述了坚持、开展教育实践活动的意义,长提出的如何解决好我是谁、为了谁、依靠谁的三个问题加深了我们对新形势下坚持群众观点、贯彻的理解与思考。下面是我的几点心得体...
近日,教育实践活动领导小组印发《关于做好第一批教育实践活动问题、开展批评环节工作的通知》,要求领导、领导班子和把四风方面的突出问题查找准、透,以整风精神开展批评和自我批评,确保教育实践活动不走过场、取...
通过学习讨论、处、部长《为了谁依靠谁我是谁》,给了我们很大的启迪和震撼,引起我们对自己展开一场深刻的价值思考。一、我是谁我是公民,我是一名,我是一名大学辅导员老师。明确我是谁这个问题对于我们每个辅导员...
学习了在上发表的《为了谁依靠谁我是谁》文章后,我感受颇丰,受益匪浅,感悟深厚。我认为,解决好为了谁依靠谁我是谁,是我们宝贵的精神财富和思想宝库,是我们不断取得胜利不可或缺的思想之源,我们每一个都应该好...
教育实践活动开展以来,这四个字以及她的内涵,即一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,已经深深地扎根于每一位心中。而为了谁,依靠谁,我是谁是新形势下贯彻需要深入研究的重大课题。今天,我就结...