一、基础分析(一)六十年的办学历史为学校发展奠定了良好的社会基础中学自1944年创办以来,一代代大中人传承着“严谨,进取”的校训,辛勤工作,耕耘不辍,逐步形成了“严谨、进取、团结、文明”的校风、“乐学...
一、现状分析(一)办学条件小学是一所具有400多年办学历史的农村名校。99年被命名为浙江省示范小学。目前,学校共有31个教学班,学生1794人,教职工83人,专任教师76人,市级骨干教师18人,中学高...
历经三年的努力,学校已顺利完成了2002~2005三年发展规划目标,并于2005年11月16日被市人民教育督导室评为“‘依法自主,自主发展’先进学校”。这一结果虽谈不上圆满,但也是对我校工作的肯定与鼓...
为贯彻落实《中长期教育改革和发展规划纲要》要求,因地制宜促进学校自主发展,根据上级要求,结合学校教育现状,特制定邵庄初级中学一校一品工程实施方案《凸显学校德育教育功能,提升未成年人思想道德素质》一、指...
6《中学2013—2015年发展规划》终结性评估自评报告三年来,我校坚持教育方针和办学方向,深入学习贯彻精神,落实“四个全面”战略布局总要求,紧紧围绕市教育局工作要点,实现《市第学二轮三年发展规划》和...
办学指导思想在和指导下,以贯彻教育方针、推进素质教育为核心,在加快硬件建设的同时,坚持走内涵发展的道路,确立现代大教育的观念,站高起点,出新思路,以改革求突破,以创新促发展,着力深化办学整体改革,继承...
随着教育改革的不断深入,学校教育正在面临一场新的调整和变革,为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展,立足于创建学校特色,促进学校的健康、和谐、可持续发展,特制定三年发展规划。一、目标综述(一)、指导...
5中学三年发展规划一、现状分析(一)区域背景1.地理位置中学座落于区的中心地带,北临森林公园和大房郢水库,办学环境幽雅,交通便捷。2.学校发展趋势为了更好地实施素质教育,适应二十一世纪现代教育的要求,...
县第一中学三年发展规划一、学校基本情况县第一中学始建于1956年9月,当时校名为省县初级中学,1960年学校招收第一届高中学生。1978年更名为县中学,并被确定为县级完全中学。2001年,学校再次更名...
2010年教师专业自主发展计划随着素质教育的实施,对教师专业素质、教育教学观念提出了新的要求。作为教师更新教育观念、转变教师角色,掌握新的专业知识、技能,在教学实践中不断探究研究,促进专业自...
5为了更好的继续学习专业理论知识,进一步了解学生的心理发展规律,在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验,实现以“创新精神、创造能力、不断发展自己”为核心的素质教育目标,根据学生的实际情况、新教材...
2022年坚持精细化管理促进学生自主发展德育工作汇报上学年,学校坚持以三风(教风、学风、校风)建设为基础,以师生共同价值观形成为重点,以精细化管理为手段,以学生自主管理为特色,以培养现代文明人为目标,...
各领导、年级组、全体教师:为了认真贯彻落实县局《关于在教育体育系统开展三问三解三建三促活动的实施意见》(教体发【2012】37号)进一步加强和改进我校全体教师工作作风,解决学校发展瓶颈,突破学校工作面...
学校三年发展性督导评价自评报告学校由原中学和原小学于2015年8月合并而来。小学原名书院,创建于清宣宗道光三十年,公元1851年,距今已有一百六十年历史;中学创建于1956年7月,是一所跨越半个世纪的...
宣传思想工作处于领域的最前沿,担负着推进精神文明建设的使命,面对人们对多样化的精神文化生活的需求,面对人们的求知、求乐、求新、求助的各种各样的需要,如何使农村宣传思想工作贴近实际、贴近生活、贴近群众富...
开学典礼校长讲话:继往开来自主管理自主学习共创光明人生各位老师,同学们:你们好!承千年粤韵莞风,继七载春华秋实。2012届中考硝烟未尽,我们又迎来新的学年。今天,我们在这里隆重举行开学典礼。首先,我代...
秋季著名中学自主招生方案为完成市教育局下达我校2005年高中招生计划中15自主招生指标任务,特制定自主招生方案如下。一、自主招生领导小组组长:吴建东副组长:陆柏峰、曾纪宁成员:孙京丽、詹毓文、张新洲、...
一、开展自主管理活动的初衷著名教育家苏霍姆林斯基说,教育的目的是教会学生自我教育,《—2010年基础教育课程改革的目标》,告诉我们要强调学生是学习的主人,管理的主人要以学生为主体,要培养学生创新精神和...
z中学学生发展性评价方案提要:优秀学生干部:有一定的组织能力,能积极主动参与班级的各种活动,顾全大局,工作出色,在班内能起模范带头作用。每班1人z中学学生发展性评价方案为了改革学校原有的单一、陈旧的学...
学生自主管理汇报为了贯彻教育局关于在全县中小学中推广自主管理的精神,我校在以姬校长和宋校长为首的领导班子的领导下,德育处积极运作,结合我校实际,制订并推广了我校自主管理的实施方案。学生自主管理,全员参...
一、指导思想为了进一步巩固优良校风,提高学习效率,促进优秀学生学习习惯的养成,培养独立思考的学习能力,制定本方案。二、对象七、八、九年级全体住校生。三、条件能自主学习,自觉性好,有积极的学习愿望,学习...
如何在语文教学中落实自主合作探究性学习应城市城南初级中学吴高珍《语文课程标准》明确指出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,在语文教学中要贯彻好这一基本理念,就必须真正明确它们的内涵。第一,自主。即主...
课题研究中期成果报告《如何在语文课堂中落实自主、合作、探究性学习》应城市城南初中吴高珍一、研究背景“为了每一个学生的发展”是新课程标准实施的核心理念,它越来越受到人们的关注与重视。课程改革就是一场学习...
“如何在语文课堂中落实自主、合作、探究性学习”课题研究阶段总结应城市城南初中吴高珍在市教科室课题组、学校领导的大力支持下,结合我校的教育资源、人力资源和教育研究实践的经验,大力进行“如何在语文课堂中落...
让教师成为评价的主人当前,我国学前教育改革正处于关键时期,作为学前教育改革核心内容的学前教育课程改革正全面铺开。学前教育课程改革是一项复杂的系统工程,涉及一系列配套要素的全面改革,如教育观念的更新,评...
自主·合作·探究·发展——“引导自主探索学习”课题研究阶段性小结近年来,我校顺应时代发展趋势,遵循素质教育的规律,结合学校教育教学的实际,及时而广泛地开展了语文“引导学生自主探索学习”的课题实验活动,...
当前,我国学前教育改革正处于关键时期,作为学前教育改革核心内容的学前教育课程改革正全面铺开。学前教育课程改革是一项复杂的系统工程,涉及一系列配套要素的全面改革,如教育观念的更新,评价机制的转变,课程体...
培养学生语文自主性学习能力探究刘芳华【摘要】:自主性学习能力是受教育者运用已有的知识、能力独立地获取新知识、技能的学习能力。培养学生语文学习的自学能力,有利于发展各门学科的自学能力,更有利于提高学生的...
我们开展的互助小组自主合作学习活动是研究课堂、孵化“好课”的基地,也是培养教师、成长教师的最基层组织。在本期的活动中,面对新课程全面实施和推动,学生之间如何合作。教师之间如何“同伴互助小组”,共享集体...
你正在浏览的实习报告是高一语文教学实习总结情感熏陶,发挥学生的自主性高一语文教学实习总结情感熏陶,发挥学生的自主性一个多月的实习,让我在语文教学方面学到了很多,既提高了我的教学技能,又增加了我对语文教...