一、指导思想：为了贯彻执行教育部颁布的课程计划以及省教育厅、市教育局关于课程计划的调整意见，落实《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的有关要求，结合我镇实际，确保信息技术学科教研及信息技术与学科整合...
20072008学年第一学期西河镇信息技术学科暨课程整合活动计划一、指导思想：为了贯彻执行教育部颁布的课程计划以及省教育厅、市教育局关于课程计划的调整意见，落实《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的...
下载:信息技术与课程整合培训体会47.doc信息技术与课程整合培训体会8月9日至8月15日，我在领导的关爱和推荐下，我到潍坊参加了进行了信息技术知识培训，通过这次培训学习，使我更进一步地掌握了有关现代...
高中信息技术校本课程开发研究与实践讷河市拉哈一中谭清华教育工作会议召开以后，最能体现意志的新课程改革开始逐步进入轨道，其中的一个改革目标就是改变课程管理过于集中的状况，实行、地方、学校课程管理，增...
周在初中信息技术校本培训工作总结；新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式；主人；让老师们特别是青年教师在游泳中学会游泳，我们引入；周在初中信息技术校本培训工作总结新课改向我们展示的全新的理念...
下载:信息技术校本培训工作总结18.doc布朗山九年制学校信息技术培训工作总结一、指导思想：随着教育现代化进程的不断推进，信息技术在教育教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。计算机、网络的飞...
一、指导思想根据《大武口区教研室2011年培训工作计划》安排，在五月份要进行信息技术应用校本级培训。因此，为进一步提高我校广大教师的信息素养和计算机操作水平，使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技...
经过几周的系统培训，让我进一步了解与掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识，理论水平、写作水平也有所提高。信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越。我认为，以计算机信息技术作为新型的教学媒...
运用网络多媒体技术,构建学科教育新模式2005—2007信息技术与学科整合活动小结厦门市民立小学民立小学是一所素有光荣传统的学校,历年来,曾获得福建省首批办好的重点小学,省级示范小学,省级文明学校,省...
信息技术与学科教学整合课在探索课程整合的途径、方法，提高教师的信息能力和素养方面起着作用，特别是在网络环境下的教学与新一轮基础教育课程改革相结合的探索中，一批操作性较强的课例在知识呈现、学生学习和教与...
本文作者：姚叔玉如何实现信息技术与学科教学的整合平泉县洼子店中学姚叔玉在信息技术与学科教学的整合过程中，教师对信息技术的运用还存在很多误区，只有走出误区，精当运用信息技术，才能有机整合。一、存在误区1...
参加课题信息技术与学科教学有效整合的研究好一段时间，在研究的过程中我们认识到：学科教学与信息技术的整合，不是简单的把信息技术仅仅作为辅助教师教学的演示工具，而是要实现信息技术与学科教学的融合，是要充分...
尊敬的各位专家领导：大家上午好！首先，请允许我代表学校的全体师生对专家领导莅临我校进行验收指导表示热烈的欢迎和感谢！下面，从五方面对我校创建“信息技术与学科教学整合示范学校”进行简要汇报。一、领导与组...
为了贯彻落实〈基础教育新课程标准〉，给教师们创造一个学习、展示、交流的平台，形成氛围，促进课程改革，我校于10月7日举行了2011年秋季教师汇报课暨信息技术与学科整合评优课活动。学校领导的高度重视，是...
我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述：未来教育=人脑+电脑+网络。知识爆炸的年代，如何解决学生的学习时间、接受能力、理解能力有限与知识激增的矛盾？解决这一矛盾的主要方法无疑就是借用不断发展的现代...
探索信息技术教育与语数学科整合的途径工作总结胜西小学课题组一、加快信息技术环境建设，完善信息化服务支持系统为了更好的配合子课题的实施，学校加大了硬件投入。为每个教室配置了彩电，幻灯机。新建了一个多媒体...
21世纪社会是信息化社会，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，推进教育信息化和素质教育的发展，我国已经确定在中小...
《信息技术与、历史学科教学的有效整合》子课题；第一阶段计划；准备阶段（2006年7月——2006年12月）；一、指导思想：；学科整合是新课改中一个全新的理念，没有现成的经验；信息技术与学科教学整合的目...
信息技术与小学数学学科整合的心得体会摘要：所谓信息技术与小学数学学科的整合，就是通过将信息技术有效的融合与数学学科的教学过程，来营造一种信息化教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体...
信息技术与语文学科整合总结本学期实行了信息技术与语文学科整合，在实施进程时培养了学生的创新精神、实践能力，进步了学生的信息素养，同时得到了一些体会：1、转变了教学理念。随着教育信息化水平的不断进步，在...
为了贯彻落实〈基础教育新课程标准〉，给教师们创造一个学习、展示、交流的平台，形成氛围，促进课程改革，我校于10月7日举行了2011年秋季教师汇报课暨信息技术与学科整合评优课活动。学校领导的高度重视，是...
一、引言二十一世纪是信息社会和知识时代。教育必须适应国际社会日趋激烈的竞争和、经济和科技进步的需要。要适应这样的大变化，必须培养出一代具有鲜明时代特征，具有创新精神、高素质、德智体全面发展的人才。要达...
作者：唐文和刘向永，徐万【摘要】提出在中小学普及信息技术教育，加快信息技术与课程整合。然而对于教师和教育研究者而言，信息技术与课程整合还是一个较新的概念和领域，容易与熟悉的计算机辅助教学混淆。本文对信...
当今时代，信息技术迅猛发展。它不但普及广大社会生活、工作的各个环节，还以“迅雷不及掩耳”的速度走进了各类校园，无声地改变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。我，作为连涉足信息技术教育不久的新人...
整合的切入点设计的建议在实际教学实践中，大多数教师对整合的认识与利用还很盲目，导致教学效果不理想。因此，探讨整合什么，在哪些环节需要整合，即整合的切入点，是很有必要的。1信息技术与课程整合的实质信息技...
我在本学期参加了珠海市乡镇教师教育信息技术的培训学习班，在短暂的培训课程里，我们学习了《flash动画制作》，《平面设计(photoshop)》，《常用软件的使用技巧》，《网络资源的应用》等几个专题。...
根据上级教育部门统一安排，我校自8月23日起对信息技术与课程整合进行了培训。通过学习，我收获很大。我认为，信息技术的迅速发展，为我们教师探索新型教学模式提供了更好的教与学的媒介。运用现代教育技术的自主...
教师培训心得体会：校本培训理念与教师专业发展直播课程观后感听了顾志跃教授的讲座使我更进一步的了解了校本研修的含义，校本研修就是指教师在学校的教育教学过程中，结合具体教学任务，通过学习、实践、研究、指导...
为了确保2011年广西中等职业学校教师现代教育技术与课程整合自治区级培训的质量和效果，特制定本培训方案。一、培训对象培训对象为经各地级市教育局以及区直中职校推荐的广西中等职业学校骨干教师。二、培训目标...
为了确保2011年广西中等职业学校教师现代教育技术与课程整合自治区级培训的质量和效果，特制定本培训方案。一、培训对象培训对象为经各地级市教育局以及区直中职校推荐的广西中等职业学校骨干教师。二、培训目标...