在生产力三大要素中,人是最具有决定性的力量和最活跃因素。如何把对人的管理引入安全管理之中,运用人的智慧、发挥人的主观能动性和丰富的经验,不断地夯实企业安全生产的基础是一个值得深入探讨的问题。树立“以人...
什么是以人为本?怎样坚持以人为本?这是当前我们树立和落实所要深入思考的理论和实践问题。最近,《在人口资源环境工作座谈会上讲话》深刻指出了以人为本的内涵和要求:“坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为...
“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,是一个整体,不能割裂。以人为本,可以诠释为“以最广大人民的根本利益为本”,但前者的涵盖面更广。以人为本的提法,和西方的人本主义思潮没有任何关系。大会提...
提出以人为本之后,引起了人们强烈的关注。这是一种历史进步。但在理论界和社会上也存在着这样或那样一些需要澄清的认识。归纳起来,有以下几点:有人认为,提出以人为本,是由于过去过分强调以经济建设为中心从而出...
当前,上下正在开展深入学习实践活动。的核心是以人为本,人事部门学习实践,更要坚持以人为本理念,科学做好人事人才工作,为经济社会发展提供智力支撑,为荆门实现在爬坡中提速,在转弯处赶超搞好服务。必须正确理...
本文作者:飞“以人为本”是内在包含的核心价值理念和实践理念。深入学习实践,有必要对其核心理念——“以人为本”,做一个具体的阐释,以更好地指导我们的实践。“以人为本”是一个一般性的命题,必须坚持作具体的...
“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,是一个整体,不能割裂。以人为本,可以诠释为“以最广大人民的根本利益为本”,但前者的涵盖面更广。以人为本的提法,和西方的人本主义思潮没有任何关系。大会提...
“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,是一个整体,不能割裂。以人为本,可以诠释为“以最广大人民的根本利益为本”,但前者的涵盖面更广。以人为本的提法,和西方的人本主义思潮没有任何关系。大会提...
尊敬的:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,是一个整体,不能割裂。以人为本,可以诠释为“以最广大人民的根本利益为本”,但前者的涵盖面更广。以人为本的提法,和西方的人本主义思潮没有任何关系...
尊敬的:学习就是要充分理解其核心内容——以人为本。我认为只有完全理解着这四个字的涵义,我们才可能真正贯彻这种理念在我们的日常生活和学习工作中。学习实践,最主要最根本的是要科学理解、正确坚持以人为本这个...
坚持以人为本,是我们坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论,抓住“人是全部人类活动和全部人类关系的本质、基础”这个根本,从新时期事业发展的全局出发提出。它深刻揭示了执政的本质和目的,是对执政理...
坚持以人为本,是我们坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论,抓住“人是全部人类活动和全部人类关系的本质、基础”这个根本,从新时期事业发展的全局出发提出。它深刻揭示了执政的本质和目的,是对执政理...
全面树立以人为本的发展观与改革观不同的社会发展阶段客观上需要不同的发展理念。在我国步入发展型社会新阶段的特定背景下,进一步解放思想不仅需要继续加快制度创新,更需要从实际出发,尽快转变改革发展理念,全面...
科学的发展观,就是全面、协调、可持续的发展观,以促进人的全面发展为目的。因此,如何实现以人为本对地税事业具有意义,是摆在我们面前的一个紧迫的课题,笔者试从以下二方面谈一点看法。一、全力打造素质一流的地...
在中学生文学社团活动中如何贯彻“以人为本”的新课改理念应城市城南初级中学吴高珍新课程改革中最令人激动的莫过于提出了“以人为本”的教育思想,因此,我们可以毫不夸张地说,以人为本的教育思想如同新课程改革的...
思想工作如何坚持以人为本义安煤矿王广玲白敬军人是思想工作的主体,要做好新形势下的思想工作,就必须把工作的切入点更多的放在人的身上,才能达到影响人的思想的目的。本文就如何坚持以人为本开展思想工作,谈一些...
摘要结合企业生产经营实际,探讨企业开展安全生产过程中如何树立以人为本理念,在实际工作中做到以人为本。关键词安全生产以人为本安全文化生命宝贵!人的生命对每个人只有一次,高度重视安全生产工作,积极提高全民...
安全生产是煤矿行业一个永恒的主题。抓好安全生产,实现矿井的长治久安是煤矿企业管理人员下功夫最大、长期探索追求的大问题。加强精细化管理,是为适应新时期、新形势建立的一种管理模式。坚持以人为本,是建立和谐...
复旦大学苏东水教授认为,中国传统管理哲学强调以人为核心的尊重人、爱护人、关心人,重视人的价值、鼓励创新,充分体现了中国自古就有的人本管理思想。这种思想流传到西方得以发展,形成了整合东西方思想的新的人本...
浅析幼儿园管理如何实现以人为本县第一幼儿园素质教育发展到今天,幼儿教育作为儿童素质教育的基础性、启蒙性教育,越来越受到家长、社会以及教育界的广泛关注和重视。如何提高幼儿教育质量,成为幼儿园长期以来要考...
如何看待股东、员工、顾客、公众的利益,如何处理这些利益关系,一定程度上反映了以人为本的企业价值观。以人为本就是把人视为管理的主要对象和企业的最的资源。股东对企业拥有所有权,企业家在对企业有控制、管理权...
从以人民为本到以人为本,这种提法变化的一个意义就在于科学地评价了人道主义的价值。以人为本无疑是一个人道主义原则,对它的理解与评价应该是与对人道主义的理解和评价一致的。如何理解以人为本?指出:坚持以人为...
和谐校园的构建最终还是要落实在学生身上,学生个性素质的高低是评价和谐校园构建成功与否的一个尺度;学生个性的全面和谐发展是和谐校园的一个标志。联合国科教文组织发表的权威性报告《学会生存》中指出:“应该把...
校长讲话稿:以人为本,为学生的全面发展服务一、办学思想及其提出的理论基础和现实需要。1、办学思想:以人为本,为学生的全面发展服务。2、理论基础。①教育方针。我们教育方针是:坚持教育为现代化建设服务,为...
尊敬的:“以人为本”是发展型社会新阶段的客观要求。当前,我国已经步入发展型社会新阶段,社会矛盾阶段性特征的变化要求我们转变发展理念。突出强调“以人为本”,正是发展进入社会新阶段的客观要求。不同的社会发...
一、办学思想及其提出的理论基础和现实需要。1、办学思想:以人为本,为学生的全面发展服务。2、理论基础。①教育方针。我们教育方针是:坚持教育为现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养...
以人为本实现中国梦核心价值观心得体会凝心聚力的强国梦想,公平正义的共同信念,昂扬向上的公民品格,是民族复兴的精神支柱,是全面深化改革的力量源泉。提出“三个倡导”,从、社会、公民三个层面,为我们时代划定...
以人为本的实质是“以人民群众为本”。坚持以人为本,要求我们坚持历史唯物主义的群众观,坚持人民群众在建设事业中的主体地位;要求我们把人民群众的根本利益作为建设事业的出发点、落脚点,不断实现好、维护好、发...
.5近阶段,学校组织干部学习理论,通过学校几次集体学习和自己撰写学习体会,我对有了些初步的认识。其中中提出在社会发展中要“以人为本”的理念,体会颇多。改革开放以来,特别是人类进入21世纪后,中国加入了...
大多数企业仍沿用19世纪的结构模式:一成不变,等级森严。要想在21世纪蓬勃发展,企业必须建造灵活的、以人为中心的“融合网”。随着新世纪的临近,企业正面临着重整机构的挑战,以便能更好地利用创新技术,对急...