运用情境教学法指导阅读教学情境教学法具有有形、有情、有境、有趣的特点，它能充分创设形象、生动的语言环境，激发起学生们的注意，使学生能理解和运用，从而能认真体会作者的思想感情。激发起阅读的兴趣。下面就如...
运用情境教学法指导阅读教学情境教学法具有有形、有情、有境、有趣的特点，它能充分创设形象、生动的语言环境，激发起学生们的注意，使学生能理解和运用，从而能认真体会作者的思想感情。激发起阅读的兴趣。下面就如...
运用多媒体实施小学美术课的情境教学育才学校皮浩多媒体集形、声、光、色、动、静为一体，突破时空限制，可以大大调动学生的学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。教学实践证明，在小学美术课中引入多媒体...
一、运用汉英语法比较法的性1.这是时代对语文学科的挑战。当前中学阶段各学科知识的互相渗透日益加强，语文教材中科技知识不断增加，传统语文教学单一、封闭性种种弊端，已经严重影响学生的各种能力培养，不适应时...
日前信息技术教材教法的研究尚不充分，学生虽然对信息技术学科充满兴趣，但在学习信息技术课程中，对许多概念知识感到很抽象，很难理解。因此探讨行之有效的信息技术教学法，提高学生的信息技术能力和水平，已成为我...
家庭早期阅读指导十一法—幼儿语言教育作用：帮助孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解，培养幼儿的移情能力，思维及解决问题的能力。注意点：家长要帮助幼儿全面地了解角色所处的情景，突出矛盾，引起孩...
“逆向教学法”在历史教学中的运用在传统历史教学中，对于历史事件的教学，习惯于按照原因（包括背景、条件等）、经过（包括时间、人物、地点、性质等）、结果（包括意义、影响、启示等）的三段式教学法，并认为是水...
小学生对语言的学习在很大程度上是由兴趣决定的。因而，小学英语课堂教学必须最大限度地激起学生的学习兴趣，而要使小学生在一节课的时间里始终保持高昂的学习状态，教师就要根据不同的教学内容创设各种情景，通过各...
摘要：新课程标准突出的特点就是注重学习方式的改进和指导，明确“教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流”。“尝试教学法”主张先试后...
“四步教学法”在高中语文中的运用“四步教学法”即“自学指导启发思维达标验收强化效应”，它来源于本校本土，是我们自己创造的适合校情、教情、学情的教学理论。它的目标是废除满堂灌，培养学生的自学能力，把自学...
卡片法，是用卡片形式来摘记知识精华、提要读书内容的阅读方法。由于卡片的制做要经过分门别类、理解消化、筛选笔录等一系列感知、思维活动，所以获得的印象比较深刻。它的内容比列表法单一，形式比做读书笔记灵活，...
“综合程序教学法”运用技巧之管见[摘要]：根据地理学科特点，并结合农村学生实际，对“综合程序教学法”的七个环节做了一些变通、创新和文字上的浓缩、加工等，从而探索出一条提高课堂教学质量的行之有效的手段。...
比较法在概念教学中的运用一、概念及其性概念是指用符号表示的具有主要特征的同类事物或性质的总称。概念作为人类抽象思维的形式，它的形成是人的认知活动的结果，是因为我们能够对外界的事物进行归类。布鲁纳指出：...
小学语文“探究体验式”阅读教学法心得最近有幸拜读了张兴堂主任的《小学语文“探究体验式”阅读教学法》一书。“探究体验式”教学法就是老师创设一种类似科学探究的情境和途径，通过营造和构建一种自由、民主、和谐...
语文“快乐阅读”教学法总结提要：培养学生自觉检验的学习习惯，这不仅能保证数学解题无误，而且有利于培养学生对学习认真负责的精神。从理论上说.任何有目的的行为都需要有效的控制语文“快乐阅读”教学法总结作为...
注重学法指导，提高教学效率（小学英语）小学英语教学的目的是激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教会学生最基本的词汇和句型，学习方法经过长期的运用就会形成比较稳定的学习习惯。因此，学习方法的...
内容提要：学会学习是素质教育的目标之一，也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代，就必须不断学习，让学生会学是教师必须担负的责任。在中学英语教学中同样必须指导学生掌握正确的...
为认真贯彻落施《迎宾街道“六五”普法依法治理计划》，大力增强我街道指导干部、公务员依法决策、依法行政、依法管理才能和程度，努力建立法治、学习型，现结合我街道施纪，就全部加大指导干部、公务员学法用法工作...
教有法，学亦有道高中课学法指导文科知识是改造思想，塑造灵魂，培育精神的课程，更是经营财富，经营人生，经营社会的最具时代性的一门学科。可能有的同学会说，文科的东西，无外乎就是死记硬背，还有什么技巧可谈么...
在小学作文教学中如何发挥学生的主观能动性，是目前大家所关注的问题。我认为：组合“多媒体”参与作文教学全过程，改变作文教学信息传递方法和手段，可有效地调动学生写作积极性，促进学生认知结构的构建，强化学生...
市院开展法治理念教育活动实施方案下发以后，市院侦查监督处迅速按照部署研究制定本部门的学习活动，结合业务实际，有针对性地进行了贯彻和落实，要求全市两级检察侦查监督部门要用法治理念统领、指导法律监督工作的...
“创新是一个民族的灵魂，是一个兴旺发达的不竭动力。”教育要改革、创新，必须培养和提高全民族的创新能力。创新能力是学生学习主体的高层次表现，是高素质人才应具备的必要条件和发展的必然结果。而一个人的创新能...
湖北省十堰市竹山县大庙中心学校（442216）陈文当我们步入信息化的二十一世纪，基础教育改革已如日中天，新课程实施自由度大与教师创新能力不足成为当前的主要矛盾。为此，我们要在不断掌握和学习现代化教育理...
对“教学情境创设的误区”的点滴思考数学课程标准指出：“让学生在生动现实的情境中体验和理解数学。”通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使学生容易掌握知识和技能，而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感，...
【案例描述】一节音乐课上，我刚坐到钢琴前，准备用音乐向学生进行问好，忽然，一声尖叫“啊!”全班同学的目光一齐投向了何婧妍，只见她哆哆嗦嗦地说：“青蛙!”“哇”全班同学顿时乱了起来。果然，一只青蛙正瞪着...
新《课标》强调“要让学生在现实、生动、具体的情境中和已有知识的基础上体验和理解数学知识”。一个好的教学“情境”，本身就是以学生发展为本，有利于激发学生的学习欲望和参与动机，有利于引发问题，能使学生主动...
个人工作总结美术课二十一世纪是一个知识不断更新的社会1,因此，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。一、利用电教手...
2013年春季第二学期小学语文情境浏览教学总结情境教学是一种既以情感为手段，又以情感为目的的全人教育。情境教学将以育人以情为中介和纽带，沟通育人以德和育人以智的关系。情境教学特别重视在创设及优化的情境...
《数学教学中有效情境的创设与利用研究》结题报告《数学教学中有效情境的创设与利用研究》结题报告龙坪民族小学喻世珍一、课题提出的背景与目的意义二十一世纪的孩子生活在知识经济迅猛发展，科学技术日新月异、世界...
下载:2010年汽车运用与维修专业指导工.doc2011年学汽车运用与维修专业指导工作总结学校汽车运用与维修专业指导（以下简称专委会）成立后启动工作的第一年，也是专委会加强内涵建设、扩大影响、深化合作...