县教育局2015年教育工作目标管理考评总结州人民教育督导室：实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施，是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践，有力地促进了我...
县教育局2006年教育工作目标管理考评总结州人民教育督导室：实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施，是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践，有力地促进了我...
州人民教育督导室：实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施，是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践，有力地促进了我县办学体制和教育管理体制的改革，推动了教育...
2007020:14:03>教育督导室：实施教育工作管理是分类、分级、分级管理的措施，是教育科学管理的手段。几年来教育工作管理的实践，地了我县办学体制和教育管理体制的改革，了教育工作的整体发展。为大会...
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工作总结范文工作总结范文县教育局2010年教育工作目标管理考评总结州人民教育督导室：实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施，是加强教育科学管理的手段工作总结范文县教育局201...
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工作总结范文工作总结范文(八)开展以新课程改革为中心的中小学教师继续教育科研工作。通过新课程理念的通识培训和学科培训，广大教师充分利用在培训中学到的课堂评价理论与实践等新理念、新策略，工作总结范文(八...
教育督导室：实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施，是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践，有力地促进了我县办学体制和教育管理体制的改革，推动了教育工作的...
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【网络综合县教育局2011年教育工作目标管理考评总结】州人民教育督导室：实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施，是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践，有...
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县教育局2006年教育工作目标管理考评总结州人民教育督导室：实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施，是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践，有力地促进了我...
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(八)开展以新课程改革为中心的中小学教师继续教育科研工作。通过新课程理念的通识培训和学科培训，广大教师充分利用在培训中学到的课堂评价理论与实践等新理念、新策略，积极探索教育教学改革的新路子、新方法，大...
教育督导室：实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施，是加强教育科学管理的手段。通过几年来教育工作目标管理的实践，有力地促进了我县办学体制和教育管理体制的改革，推动了教育工作的...