敬爱的老师,亲爱的小朋友们:大家好!今天,我在国旗下讲话的题目是:学习弟子规,力行弟子规。《弟子规》告诉我们父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承就是说:爸爸妈妈叫我们的时候,...
经典浸润桃李芬芳房镇中心学校学习力行《弟子规》阶段总结学习力行《弟子规》是我校确定的落实德育规划的中心工作。在区教育局《学习力行《弟子规》教育活动方案》的指导下,制定了详细的《房镇中心学校学习、力行《...
经典浸润桃李芬芳——房镇中心学校学习力行《弟子规》阶段总结学习力行《弟子规》是我校确定的落实德育规划的中心工作。在区教育局《学习力行《弟子规》教育活动方案》的指导下,制定了详细的《房镇中心学校学习、力...
提高小学体验式作文教学有效性的研究课题研究阶段性总结新《课标》特别强调写作的个性化,注重学生的独特感受和真切体验,要把这一要求贯注于教学实践中,必须在体验二字上做文章。基于以上的理解,结合我校多年的写...
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留守儿童人际交往问题课题研究的是学校教育与社会、家庭联合起来,意在通过多方面的教育资源与机构的有机整合,最终目标指向于父母双方或一方长期外出的留守农村的那些心理、生活、学习等各个方面存在不同程度差异学...
《初中英语学生浏览能力培养研究》课题研究开始了一段时间了,在这段研究进程中,课题组在学校的亲切关怀下,在课题组各成员的精心配合下,认真展开研究工作,目前已取得了一定的成绩,为了使课题研究在下阶段顺利进...
本学期,我们继续开展“实施意趣教学,构建绿色课堂”的课题研究,并取得了一些新的成果。在九月份的课题组活动中,我们学习了20112012学年度“构建小学绿色课堂,促进学生和谐发展”总课题组研究计划,讨论...
本学期,我们继续开展“实施意趣教学,构建绿色课堂”的课题研究,并取得了一些新的成果。在九月份的课题组活动中,我们学习了20112012学年度“构建小学绿色课堂,促进学生和谐发展”总课题组研究计划,讨论...
【《开放式作业与学生发展的研究》课题阶段性研究计划】一、理论依据:本研究课题坚持加德纳的多元智能理论,改变传统作业划一性,侧重作业的丰富性、自主性和开放性,找准学生学习的最近发展区。学生根据自己的能力...
一、理论依据:本研究课题坚持加德纳的多元智能理论,改变传统作业划一性,侧重作业的丰富性、自主性和开放性,找准学生学习的最近发展区。学生根据自己的能力和兴趣完成作业;作业的内容、形式和方法都结合学科特点...
开题报告:小课题研究开题报告:小课题研究实施方案时间:2014年11月28日立项号kt2014021课题名称农村小学生不良学习习惯的成因及转化策略研究负责人王玉富所在单位汉滨区大同镇新河小学课题研究的...
新郑小龙人幼儿园将传统文化与现代教育相结合,如今将国学经典《弟子规》引入幼儿园,旨在让幼儿了解、学习中华民族几千年沉淀出来的传统美德,弘扬中国文化经典,积极开发特色园本课程,形成以传统文化为特色的育人...
.51《弟子规》教学总结张傲鲁婷婷今天是第一次教授《弟子规》,我主教,鲁婷婷助教。课程安排在二三两节课,第一节课是练字和说文解字课,由梁国文老师教授,邱伟文助教,计划9:40下课。我的《弟子规》计划9...
父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒5月份开始,我县第十一中学在全校范围内开展了学习《弟子规》活动,自开展此项活动以来,学生们或朗读,或背诵,或歌唱,或者以黑板报,看讲座,国旗下讲话,写周记分享等各种方式凸...
学习《弟子规》读书沙龙活动总结;一(一)班;《弟子规》是中华传统经典文化,其中的一词一句,都;就成为了一种习惯,那一句句“首孝悌,次谨信,泛爱;时的表扬和鼓励,促使其行为转化为习惯;及时记录孩;学习实...
本学期我校开展了《孝心教育与校本课程开发实践研究》科研课题的研究活动,自研究活动开展以来,得到了县教育局、县科研所的关心和指导,为把研究工作落到实处,本学期把《弟子规》纳入到了孝心教育课堂教学中,现针...
小学《弟子规》教学工作总结去年冬学段,我校师生全面开展《弟子规》的背诵工作,《弟子规》共1080个字,360句,分别列出113件事情。本学期我校国学课内容有两个重点:一是细讲《弟子规》全文,由我来主讲...
2012弟子规夏令营心得总结——吕骥豪今天已经是来到这里的第二十天,总觉得光阴似箭,日月如梭,已经到了快要分别之际,我还真有些舍不得你们啊,亲爱的同学们。在这里我认识了很多的朋友,有连云港的,有启东的...
近期公司下发关于深入学习《弟子归》,并结合自己目;下面我就结合《弟子规》的几个方面在工作中应做到的;二、出则弟:待同事如兄弟,待领导如长辈:做一个正;三、谨:懂礼仪重形象,努力提高自身修养:所谓细节;...
曾文娇本学期,我们903班积极响应学校《弟子规》诵读月活动的号召,在全班范围内深入开展了《弟子规》诵读活动。我们要求全体学生参与,全情投入,利用早读和午习课前部分时间对《弟子规》进行诵读、讲解,一段时...
本学期我校开展了《孝心教育与校本课程开发实践研究》科研课题的研究活动,自研究活动开展以来,得到了县教育局、县科研所的关心和指导,为把研究工作落到实处,本学期把《弟子规》纳入到了孝心教育课堂教学中,现针...
金泰社区学习弟子规五一大型活动总结为深入贯彻提出的全面建设小康社会构建和谐社会的战略部署,更好落实主席提倡“构建和谐社会,从我心做起”的号召,我社区在开展2年弟子规学习活动的基础上,在街道工委和社区甘...
为了深入开展学校特色班级文化研究,探索一套高效班级文化育人教育模式,全面提高我校教育教学质量,在深入钻研、全面调查和论证的基础上,我校于2013年上学期选取了八年级两个班作为研究对象,在区团委的大力支...
学习弟子规团日活动总结弟子规,圣人训。首孝弟,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文这是《弟子规》中的总序。而我们034131团本次团日活动的主题正是秉中华美德,行弟子之规!我们团在两年时间里已经产生...
1践行《弟子规》活动总结2010年9月,我担任了一班的班主任工作,班级34名学生,有走读的,有住宿的,大多数孩子是独生子女,是家中的小皇帝、小公主,在家中享受着宠爱和特权,家长对孩子的要求有求必应,不...
“山穷水尽疑无路柳暗花明又一村”“冬则温,夏则凊。晨则省,昏则定。”这是中国古代人生启蒙教育读本《弟子规》中关于孝悌原则的论述。孝悌是中国文化的基础,古人云:“百善孝为先”。一个人能够孝顺,他就有一颗...
读弟子规有感自从读了《弟子规》以后我知道人生需要考虑的还有很多很多,演戏很容易,做人却很难,戏可以演过无数次,人生的机会却只有一次;世上好演的是戏,难做的是人;戏是虚构的,人却是真实的;戏进而演的是人...
《弟子规》是清朝康熙时山西绛州人李毓秀所作。全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文”开篇,以三字韵语的文字形式,教人应该怎样待人处世。虽为古文,但作者...
自从读了《弟子规》以后我知道人生需要考虑的还有很多很多,演戏很容易,做人却很难,戏可以演过无数次,人生的机会却只有一次;世上好演的是戏,难做的是人;戏是虚构的,人却是真实的;戏进而演的是人生,人生就像...