叶圣陶教育箴言读后感叶圣陶是20世纪中国社会转型发展中涌现出来的教育名家之一,他的为人生的教育思想,“教是为了达到不需要教”、“教育就是要养成良好习惯”等教育观点,是一笔非常丰富的思想遗产和理论财富,...
叶圣陶如果我当老师一书读后感叶圣陶是我国著名的文学家,以《倪焕之》、《多收了三五斗》等文学力作而享誉文坛,凡是经历过学校教育的人们,基本上都读过他的作品。叶圣陶是著名的出版家,从商务印书馆担任编辑,到...
《叶圣陶先生二三事》教学设计一、学习目标1、学习略读,能快速捕捉阅读重点2、了解课文通过若干件小事表现人物特点的写作手法(以小见大),体会作者在文中流露的追思景仰之情3、感受本文简明如话的语言风格二、...
作为一名的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。“教学做合一”,是陶行知先...
>作为一名的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。“教学做合一”,是陶行知...
去年授市教研室之托我园买了两套《张雪门幼儿教育文集》,今年暑假我拿了一本在家看看,初读张雪门老师的教育文集,让人感觉耳目一新,虽然我的文学底子不好,但也感悟到了一些东西。首先我们先来了解一下张雪门其人...
近日,有幸拜读了《陶行知名篇精选》(教师版)一书,其中陶行知先生说的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”这句话简单而又清楚地告诉我们教育工作者职业的真谛。作为一名在教育战线上的工作者,我也曾困惑。要...
陶行知认为:在教学过程中,先生的责任不在教,而在教学生学。先生如果只教或只教学,这是把学生当作容器,被动地接受知识,调动不起学生的积极性,也不能启发学生独立思考。先生只有教学生学,交给学生学习方法和钥...
《学习的人民教育家陶行知》读后感说起陶行知的名字,那是响当当的,几乎所有的中国人都知道他是一个了不起的人物:他的一生是而光辉的一生,他毕生致力于人民教育事业和民族民主革命事业,为为民族做出了卓越的贡献...
一学期来。在上级领导的指导下,我校坚持以陶行知先生为楷模,以学习陶行知教育思想,推进师德师风建设为主线,努力学习、宣传和实践陶先生的教育思想,全面提升教师素质,不断转变教育思想,努力激发教育热情,深入...
叶问观后感:看《叶问》的“甄”功夫据不完全统计今年贺岁上映影片近20部。投资、阵容各有不同,制片方的宣传策略也各有侧重。可谓各有各的卖相。华语资深影人文隽老师在他博文里,曾逐一对贺岁片儿做了预测。武术...
用陶行知生活教育理论作指导追求幼儿科学教育的优化衢州市新华幼儿园王雅茜郑丽鸿摘要:摘要:陶行知先生说:“生活教育是以生活为中心之教育”“从一定义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向...
读《外语教育展望》有感读了《外语教育展望》,我觉得它把我带进了一个全新的英语教育教学的世界里,使我在教学之路上顺利奔跑着,让我很快适应小学英语的教育教学。它使我更深刻地熟悉到,外语是一门工具型的课程,...
教师读《陶行知教育名篇》有感觅渡桥小学裴建玉近日,有幸拜读了《陶行知名篇精选》(教师版)一书,其中陶行知先生说的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”这句话简单而又清楚地告诉我们教育工作者职业的真谛。...
最近我有幸地拜读了陶行知先生的《陶行知教育名著》;陶行知先生作为一名留洋的教育家,在深刻了解了中国;在读到《教学合一》这节时,陶行知先生提出了教学要;我们教育的对象是学生,教师的课堂设计应适合本班学;...
房山中心小学唐倩读完《陶行知教育名篇》,掩卷沉思,给我很大的启示。本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓,从教学合一、学生自治、创造的教育、创造的儿童教育等各个方面,集中体现了陶行知先生的生活即...
学科渗透法制教育心得体会;石场中心完小——陶秀菊当今的社会是法制的社会,人;一、使我充分认识到了学法用法的性;二、坚持理论与实践相结合,严格依法办事;积极性和遵纪守法的自觉性;三、注意研究青少年犯罪的...
九年制义务教育示范性学校自查报告一、学校简介浙江省嘉善县陶庄中学于1958年8月建校;2002年8月,嘉善县汾湖中学与嘉善县陶庄中学合并,组成新的陶庄中学,定名为“嘉善陶庄中学”。学校位于嘉善县陶汾公...
学习《陶行知教育思想》心得体会陶行知是20世纪中国的人民教育家,我认真地学习了他的教育思想,让我的思想进行了一次彻头彻尾的大洗礼。千教万教教人求真,千学万学学做真人。从陶先生的作品中随处可见他对好教师...
学习陶行知教育思想心得体会陶行知先生是20世纪中国的人民教育家。他的教育思想和教育实践,不仅在中国,而且在世界,都有着的影响。20世纪过去了,在新的世纪里,陶行知的教育思想仍具有现实意义和教育意义。学...
陶行知先生是20世纪中国的人民教育家。他的教育思想和教育实践,不但在中国,而且在世界,都有侧的影响。20世纪过去了,在新的世纪里,陶行知的教育思想仍具有现实意义和教育意义。学习了这位的教育家的名篇论著...
.nku972暑假里,我翻阅了《陶行知教育名篇》一书,当读到一人没有读过陶行知的人,怎么可以在中国做教师呢?这句话时,心想:陶行知的教育学说,真有那么大的魅力吗?读陶先生的文章,真是有种越是不断...
读书心得体会范文:陶行知教育名著20140913最近我有幸地拜读了陶行知先生的《陶行知教育名著》,读罢这本书,我受益匪浅。陶行知先生作为一名留洋的教育家,在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上,所提...
一、活动目的:丰富学生课余生活,宣传陶行知教育思想贯彻教育即生活的理念、社会即学校的思想,实现生活与教育的有机统一。同时以知识竞赛的形式,让同学们更多地关注陶行知,了解其生平事迹,学习其教育思想,在活...
重读陶行知教育名著教师读本一书有感陶行知是“的人民教育家”,是人民教师的光辉典范。他“捧着一颗心来,不带半根草去”,为我国的教育事业付出了毕生的努力,也为我们留下了非常宝贵的教育财富。他的教育思想具有...
读书心得体会范文:陶行知教育名著20150401教师除了正常的教学工作外,确实还需要不断的学习,用丰厚的知识去充实自己,下文是一篇读书心得体会范文,让我们一起来看看详细内容吧~最近我有幸地拜读了陶行知...
人们常说:学高为师,身正为范。孔子曰:其身正,不令而从,其身不正,虽令不从。教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能更好地教育和影响学生。在家里,父母是孩子的启蒙者;在学校,教师是孩子的...
着名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,教育家陶行知先生认为不仅要具有广博的知识,还要有高尚的道德和创新的理念。通过阅读《六位教育家》,学习了教育家陶行知先生的有...
叶升中心小学2007年度教育工作总结为认真学习贯彻会议和会议精神,进一步认清形势,明确任务,理清思路,振奋精神,努力开创学校教育工作和工作的新局面。我校紧密结合学校教育教学工作特点,认真开展2007年...