学习《犯罪心理学》的心得；经过一个学期的学习，我对《犯罪心理学》这门课程有；犯罪心理学是一门研究犯人的意志、意图及反应；犯罪心理学研究的基本步骤；1.建立假设；2.搜集资料；3.分析资料；4.做出结论...
我一直没想过，每天人与人的相处也会是一门心理学学问，也没想过人们一举手一投足之间会折射出那么多心理暗示，或者说是个人与社会的交往信息。经过自己亲身观察之后，不得不说，人际交往过程中反映出的社会心理学真...
近年来，未成年人违法犯罪人数呈上升趋势，犯罪手段不断向化、智能化，犯罪类型也多种多样。这不仅影响着个人的发展、家庭的幸福，同时，也将影响着一代人的健康成长。为预防和减少未成年人犯罪，我们不断从犯罪...
《青少年心理健康与违法犯罪预防》观后感晚饭后，按照学校普法活动安排，爸爸带我一起观看了关爱明天、普法先行大讲堂由赵晓凤老师讲授的《青少年心理健康与违法犯罪预防》课程。听讲过程中，一个个案例震撼着我们的...
假期里，我阅读了《教育学心理学》。这本书具体阐述了教学设计的含义、意义和特点，简要介绍了教学设计的起源、发展和未来趋势，系统地梳理了教学设计的理论基础，概括介绍了教学设计过程模式，它将心理学中的学习论...
惩处是一种特殊的预防形式。对职务犯罪分子，只有严厉查处，才能惩治犯罪，警示他人，才能进一步强化法律的威慑作用，取得更好的预防效果。但是，有的人对法律威慑力的构成和充分发挥作用的认识却存在偏差，认为法律...
预防职务犯罪征文加大惩治力度促进犯罪预防惩处是一种特殊的预防形式。对职务犯罪分子，只有严厉查处，才能惩治犯罪，警示他人，才能进一步强化法律的威慑作用，取得更好的预防效果。但是，有的人对法律威慑力的构成...
非人格化：犯罪实施与犯罪控制姚建龙（华东政法学院，上海，200042）摘要犯罪人在犯罪实施过程中运用了对被害人非人格化的技巧，以规避良心和道德的谴责。和社会在犯罪控制中也有一个对犯罪人的非人格化过程，...
惩处是一种特殊的预防形式。对职务犯罪分子，只有严厉查处，才能惩治犯罪，警示他人，才能进一步强化法律的威慑作用，取得更好的预防效果。但是，有的人对法律威慑力的构成和充分发挥...
遗腹子的被抚养权的法律保护电视电新闻频道十月二十日和二十一日连续报道了一起遗腹子向交通肇事者追索抚养费的案例，受案法院最终判决肇事者向遗腹子赔偿因交通事故造成其父死亡而产生的十八年的抚养费损失。评点专...
前言死刑（deathpenalty）是剥夺犯罪分子生命的刑罚方法，又称生命刑。由于死刑是刑罚体系中诸刑罚方法中最重的一种，因而又称极刑（greatpunishment）。死刑是凭借从肉体上消灭犯罪分子...
学法用法心得体会关于职务犯罪预防的理性思考职务犯罪作为一种社会历史现象，是伴随着阶级职务、法的产生而出现的，它为历朝历代的统治阶级所不容，他们都以法的形式将之固定下来，以法的手段惩治之，遏制之，以维护...
犯罪学阅读笔记组号:2姓名:学号:成绩：研究主题白领犯罪问题文献引用（1）[美]埃德文h萨瑟兰《白领犯罪问题》成良文译[期刊]河南公安学刊1992年03期（2）[美]谢利：《犯罪与现代化工业与城市化对...
指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一兴旺发达的不竭动力。”“如果不能创新，不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。”创新教育，就是培养创造力的教育。近年来，创新已成为世界范围内教育改...
学与教的心理学教育心理学，顾名思义，就是研究教育过程的心理学分支学科了，说简单一点，教育心理学就是学与教这个过程的方方面面规律的科学，具体说来，有以下几个方面：一、教师的特征。教育心理学首先就要了解教...
光潜（1897～1986）做为美学家的卓越名声已经持续了半个世纪了，在中国，他是美的化身，是美学老人。他写的《西方美学史》直到80年代，仍是中国惟一一部系统介绍外国美学史的著作；《谈美》则是为青年人写...
200576字数：2633光潜（1897～1986）做为美学家的卓越名声已经持续了半个世纪了，在中国，他是美的化身，是美学老人。他写的《西方美学史》直到80年代，仍是中国惟一一部系统介绍外国美学史的著...
（大学生校园浪漫曲的必然性：1、生理成熟；2、高中阶段的压抑；3、免除了家长、老师的约束；4、环境的影响；5、对情感的渴望和个人价值的需求；6、享乐的需此文来源于和虚荣心）一、女大学生恋爱心理特点1、...
在我读书之时，课堂上就学习过《管理心理学》这一门课程。但在当时我并没有很用功深读这门课，而只是老师说什么就记什么。这种学习可以用论语中“学而不思则罔”，来彻底形容。但自从我踏上工作岗位，原先的看法就有...
摘要多年来，我国心理学在认知心理学、生物心理学、教育心理学、组织管理心理学等领域中，基础与应用研究都取得了较大的成就。如何有效利用这些心理学成果，更好地完成高校的各项任务，是高校管理工作者十分重视的问...
一、填空题1、从学科范畴看，教育心理学是一门的交叉学科。31、概念学习是获得，掌握。44、动作技能的学习中有一种现象被称为练习的过程中要注意克服。56、精加工策略的具体方法是划线、笔记、写批注、写卡片...
1、我国心理学家（潘菽）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（教育过程中的种种心理现象）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之...
一、指导思想坚持以和为指导，深入贯彻会议精神、贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》，贯彻教育方针，坚持育...
3月3日起，乌鲁木齐地区错过4月自学考试，教育学、心理学考试报名的考生可开始补报名了。2月28日，记者从市教育招生考试中心了解到，今年4月份高等教育自学考试，教师资格认定的教育学、心理学考试补报名时间...
人是生产力中最活跃的因素，在导致事故发生的种种原因中，人的不安全因素是一种的原因。要想搞好安全生产，防止事故发生，必须及时矫正各种影响安全的不良心理和纠正各种违章行为。这就要求我们研究并运用安全心理学...
摘要：在生产过程中，人的不安全行为和物的不安全状态是造成事故的两个直接原因。但人的不安全行为占主导地位，而人的行为与心理因素有关。本文尝试运用安全心理学原理，借助事故案例进行分析，探求了人的不安全行为...
引言（1）一般地说，企业生产过程中发生事故的原因可归为内因与外因两大类。内因是指劳动者的技术、心理活动等方面出现了与企业要求不相协调的情况；外因是指设备状况、预防措施、防护用品以及劳动环境的条件不符合...
很多安全事故和安全隐患除了规章制度执行不够或设备因素造成之外，还存在心理因素的影响被人忽视。电力安全心理学是一个全新的课题，从人的行为本身和心理方面对电力安全性、工艺流程、操作步骤等进行分析，逐步研究...
摘要：近年来随着我国煤矿开采强度的加大，煤矿重大事故频繁发生，其原因大多是由于人为因素导致的，而人的不安全行为又受不安全心理的控制。为了减少事故发生，提高安全管理水平，应用安全心理学从人性假说、非正式...
人格心理学学习总结人格心理学兴起之时，走的是一条研究本能为主题的路线。早期的是达尔文、尼采等先锋，中期是动力心理学的佛罗伊德、阿德勒、荣格等人，还有英国的麦独孤以及美国的机能主义心理学等。中期末尾，本...