学情分析本班本学期共有学生56人,其中男生28人,女生28人。平均年龄11岁。孩子们在教师的引导下,已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我,对他人,对社会的认识和理解,并在此...
学情分析本班本学期共有学生56人,其中男生28人,女生28人。平均年龄11岁。孩子们在教师的引导下,已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我,对他人,对社会的认识和理解,并在此...
六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想以的8.19讲话精神和精神为指南,以的三个面向为指导,面向学生的生活实际,帮助学生健康成长。引导学生学好历史、地理、科学等知识。提高学生的思想觉悟。二、教学目标...
2014年六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人,初步形成社会、公民、良好的思想品德和文明行为习惯,为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础,培养学生道德情感和...
2015年六年级下册品德与社会教学计划学情分析本班本学期共有学生56人,其中男生28人,女生28人。平均年龄11岁。孩子们在教师的引导下,已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自...
六年级下册《品德与社会》教学计划一、全册教学分析本册教材根据品德与社会课程标准的规定,儿童年龄与生活的实际,以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式,注重...
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、...
一、班级状况分析:本年级有学生有60人,学生基本素质较好,优秀学生占全班的20%前后,上课遵循纪律,又能积极发言,大多数学生书写工整认真。学习习惯十分好。但是也有一部分同学表现得不太令人满意的地方,他...
六年级下册品德与社会教学计划指导思想本学期以坚持,以素质教育理念为指导,围绕课程改革,不断完善教学研究机制,不断创新有效的教学研究方式。以五爱教育为基本内容,加强爱国主义教育,加强集体主义、教育;以思...
小学六年级上册第一学期品德与社会教学计划一、教材分析1.课标依据根据《课程标准》中的规定,知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。学习正确对待...
未来版小学六年级品德与社会下册教学工作计划一、教学任务:本册教材共有五个单元,分十二课。有走进地球村,世界大舞台,只有一个地球,放飞和平鸽,离别小学时代。二、教学要求及重点:1、初步知道人类对地球外形...
六年级下册《品德与社会》教学计划一、全册教学分析本册教材根据品德与社会课程标准的规定,儿童年龄与生活的实际,以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式,注重促进学生的情感、态度...
小学六年级品德与社会下册教学计划提要:品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的合格公民奠定基础小学六年级品德与...
一、指导思想帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人,初步形成社会、公民、良好的思想品德和文明行为习惯,为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础,培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的...
一、指导思想实施科教兴国战略和人才强国战略,深入贯彻落实,优先发展教育,坚持教育为现代化建设服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的新型人才。二、学生情况分析六年级学生即将面临毕业,经...
《品德与社会》六年级下册教学计划6提要:本册教科书由四个单元构成。六年级下册的课程内容很重视学生的道德素养与社会适应性的不断发展,较上册而言,在内容上更加向广度和深度推进《品德与社会》六年级下册教学计...
六年级上册《品德与社会》教学计划(五)提要:针对当今部分少年儿童劳动观念相对比较淡薄,手社会和家庭的影响,思想上存在轻视劳动,尤其是轻视体力劳动和服务性劳动,生活上不爱惜劳动成果的现象六年级上册《品德...
初中思想品德、小学品德与生活(社会)组下半年学科教研活动计划一、本学期教研活动工作重点本学期的学科教研工作要继续以全面实施素质教育思想为指导,根据市教育局三满意活动精神和教研院的整体工作安排,结合我市...
本学期我根据《品德与社会》教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。全学期依照教材内容和结合班级的实际情况进行教学,现总结如下:一、明确课程性质,全面把握课程目标本课程将“促进学生良好品德形成和社会...
小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是因素。因此,思想品德课更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节,在...
小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是因素。因此,思想品德课更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节,在...
《品德与社会》课是一门教学性、情感性很强的课程。因此,教学中要摒弃空洞说教,重视情感教学,引导学生以积极的情感体验参与到教学的各个环节中,在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟悉,养成良好的道德品质...
一、指导思想:根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。二、学情分析...
class=ubbwordlink>教育重点,有计划、有针对性地对学生加强思想教育。进一步加强学生的思想教育,提高思想认识,培养学生德、智、体、劳全面的发展,使每个学生能健康、生动、活泼的成长,现制定...
一、学生情况分析:六年级学生已经面临着毕业,他们大部分活泼聪明,有礼貌,尊敬师长,遵守纪律,热爱集体,热爱学习,有良好的学习习惯,作业能认真及时地完成。但由于大...
新阳小学六年级上册思想品德教学计划提要:中华民族有着五千年的文明史,伴随着历史共同发展的,是丰富深厚的民俗、民俗文化。通过学习,让学生在了解各地,各民族的民风源自房地产资料下载新阳小学六年级上册思想品...
一,学情分析三年级(1),(2),(3)班学生年龄大多在9岁.三年级的学生还处于儿童期,这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段,他们刚刚进入quot品德与社会quot课程的学习,这一册的教育内容...
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程.五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感,态度,价值观,...
一、指导思想:按照学校的教学工作计划要求,以和为指导,以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据,认真学习新课程标准,适应现代教育发展要求,从根本上转变教学观念,学习邱学华老师的尝试教学法,以“先...
一、教材分析一、教科书编写的目的及编写指导思想1.使学生充分体现教育以人为本的现代价值取向。帮助学生明确自己的学习方向,即以“学会做人”为中心,发展自己丰富的内心世界和主体人格,使自己的发展有助于社会...