《岩石会改变模样吗》教学设计小学教学目标:1、知识与技能:通过老师提供岩石图片和实物,学生自行搜集有关岩石变化的资料,使学生经历寻找岩石变化痕迹的探索过程,并在活动中了解冷热、风雨、植物等对岩石变化的...
蚕宝宝变了新模样教学目标:1.蚕蛹是蚕的一身中又一种生命形态及其特点。2.了解蚕茧是蚕一生变化过程中的必然产物。3.培养学生对蚕茧的观察能力,在观察活动中能够自己动手抽丝。重点:对蚕蛹的观察和描述难点...
好的名片应该是,能够巧妙地展现出名片原有的功能及精巧的设计;名片设计主要目的是让人加深印象,同时可以很快联想到专长与兴趣,因此引人注意的名片,活泼、趣味常是共通点。名片常与信封信纸一起设计。设计时,除...
用做标题的这句话是许纪霖教授说的,这是我今后开展工作的行动指南。事实上我已经改变了我的课堂,这种改变还将持续下去。我教书一十三年,今年是第十四年。不管在哪个学校,也无论是碰到什么样的校长,他们都无一例...
用做标题的这句话是许纪霖教授说的,这是我今后开展工作的行动指南。事实上我已经改变了我的课堂,这种改变还将持续下去。我教书一十三年,今年是第十四年。不管在哪个学校,也无论是碰到什么样的校长,他们都无一例...
科技改变世界与世界改变科技辩论演讲稿20131213人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变3000年前与2000年前相比,不会有太大的改变600年前与500年前相比,不会有太大的...
感谢你,岩石下的小花一粒沙子,它积聚着对自由的向往。虽然不能与浪花时刻接触,但它可以听到浪对它的窃窃私语。沙子也将把那绵绵的忧怨积淀下去,天长地久。沙子成为了有块伟岸的岩石。一颗种子,它溢满了对春的喜...
尊敬的各位领导、同事们:大家上午好!很荣幸代表我矿岩石开拓段队在此次大会上作表态发言。4月28日,在集团公司召开的京煤保障行动动员大会暨启动仪式上,集团公司提出了:全面深入开展安全质量标准化,在实现企...
口语交际教学设计设计案例一、自我介绍教学设想《国标本(苏)语文》一年级上册练习1安排了入学新生首次接触的口语交际训练——《自我介绍》。学生名字是各不相同的,名字的来历、包含的意思更是丰富多彩。因此首先...
《西双版纳》金沙中学刘永涛一教学目标1、知识与能力(1)认识西双版纳的地理位置特点。(2)了解西双版纳的旅游资源优势。(3)分析西双版纳的案例,说出支柱产业对区域经济发展的意义。(4)以西双版纳为例,...
(2)学生对档案袋的使用不太熟悉,在使用初期,他们可能对学习档案袋不感兴趣,为此,教师在教学过程中应有地向学生介绍学习档案袋的作用,激发学生的学习兴趣.(3)从上学期开始,学生组成了4——5人的小组进...
改变传统教学观念,培养学生创新能力在传统的数学教学中强调的是教师教给学生完整的知识结构,而忽视了对学生的创新精神的培养。为适应新世纪的教学形式,必须教会学生如何学习,如何研究和创新,培养学生可持续发展...
小学数学课堂,就是培养学生在一定的时间和空间内,学生在教师有计划的组织和引导下,获得数学意义的理解、能力的建构与情感发展的活动。也就是说数学课堂就是数学活动的过程;是师生以数学为媒体的相互作用的过程;...
关于小班化教育教师教学设计及优化课堂教学结构的一些思考小班化教育是保证素质教育顺利而有效实施的一个的外部条件,作为渝中区小班化教育其中的一所示范校,我们的重点工作重点自然放在教学上,而教学的主阵地则是...
21世纪是教育创新的世纪,而教育创新的核心在于培养学生的创新精神和实践能力,新世纪的教材、教学改革重在能力的培养,素质的提高,真正实现由应试教育向素质教育转轨。初中化学是学生启蒙阶段学习的化学。初三化...
课程理念下小学语文课堂教学设计研究新课程理念下小学语文课堂教学设计研究实验方案(223800)省宿豫中学小学部秀玲(小灵通:0527—8135236email:jssqzhul@yahoo)一、课题的...
四年级上册科学教学计划及教学设计简介:四年级上册《科学》教学计划及教学设计四年级上册《科学》教学计划学生情况分析:1、整体学习状况:四年级学生整体学习比较认真,但缺乏灵活.四年级上册科学教学计划及教学...
二十二羚羊木雕应城市城南初级中学吴高珍课文解读本文讲述了一件发生在孩子身上的普通事情。“我”把爸爸送给我的珍贵物品羚羊木雕送给了我的好朋友万芳,父母知道后,硬逼着“我”去要回来,“我”迫于无奈,只好让...
—读《新一轮课程改革探索与实践》笔记有感对话式课堂教学,课堂越来越活,能力越提越高,如何充分体现改革精神,还快乐学习,自主学习的本来面目于学生,是摆在每一位教育教学探索者面前的课题.根据笔者的探索感受...
一、引言在研究儿童认知发展基础上产生的建构主义,不仅形成了全新的学习理论,也正在形成全新的教学理论。建构主义学习理论和建构主义学习环境强调以学生为中心,不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对...
lt坐井观天gt教学设计一、一做——游戏导入,分散难点1、喜欢和朋友做游戏吗?(喜欢)看看老师给大家带来的新朋友是谁?(师在黑板上贴“青蛙”和“小鸟”图)2、我们怎么和它们做游戏呢?请大家拿出桌上...
《祖国啊,我亲爱的祖国》课堂电化教学设计应城市城南初中吴高珍一、教材分析:新颖的意象凝重的情感《祖国啊,我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一,是一首深情的爱国之歌。与以往同类的诗作相比,它具有鲜明的时代特...
义务教育课程标准实验教科书人教版语文八年级上册《湖心亭看雪》教学设计应城市城南初中吴高珍文本解读:张岱(15971679),字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,山阴(今浙江绍兴)人。明末清初著名文...
我国传统教育在九十年代以前的教学模式基本上都是以教师为中心。这种模式的优点是有利于教师主导作用的发挥,便于教师组织、监控整个教学活动进程,便于师生之间的情感交流,因而有利于系统的科学知识的传授,并能充...
教学目标:1.基础知识:(1)知道中国矿产资源的特点:分布广泛、相对集中。(2)知道中国煤炭资源的分布特点:(3)记住主要大型煤矿:鸡西、阜新、开滦、大同、阳泉、平顶山、淮北、徐州、六盘水。(4)知道...
一、教学目标(一)知识目标1、了解巴西的民族融合。2、认识巴西的位置范围和自然环境。3、了解巴西工农业发展的状况。4、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。5、认识巴西的城市化问题。(二)能力目标...
一、教学目标(一)知识目标1、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。2、会用地图、景观图片和相关资料,总结归纳出两极地区的环境特点。3、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。4、培养从...
土地资源教学目标:1.基础知识:(1)知道中国土地资源的主要特点:绝对量大,人均相对数量少;土地类型多,平地少,耕地、林地比例低;各类土地资源分布不均;后备耕地资源不足,难利用的土地多。(2)知道土地...
一、教育目标(一)知识教学点知道中东地区的范围、主要及城市临海、海峡及运河;记住石油的分布、生产和输出情况,水资源的分布状况及原因,类型,文化的差异和矛盾。(二)能力训练点1.通过运用地图分析本区地理...
一、教学目标(一)知识目标1.使学生了解新疆的自然环境特征;2.使学生了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点,并分析其原因;3.使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。(二)能力目标1.培养学生...